Πρακτικά και οπτικοακουστικό υλικό Κ΄ Συνόδου (2015)

 ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ – ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ


ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ
ΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΔΙΑΦΑΝΕΙΑΣ & ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ
ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ
ΤΗΣ ΚΑ ΣΥΝΟΔΟΥ (2015-2016)


 ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ – ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

«ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ» 2016, Και όμως (κάτι) κινείται…

Για μια ακόμη χρονιά, η Βουλή των Εφήβωνσυγκέντρωσε για λίγες ημέρες τα φώτα της δημοσιότητας και προκάλεσε ποικίλα σχόλια. Υπήρξαν μάλιστα, όπως πάντα, και κριτικές απολύτως απορριπτικές: Ο «θεσμός» είναι παρωχημένος και άχρηστος, διαστρεβλώνει και ποδηγετεί την εφηβική ευαισθησία, υποτάσσοντάς την σε ποικίλους εξουσιαστικούς μηχανισμούς.

Ως μέλη της επιτροπής του εκπαιδευτικού αυτού προγράμματος του Ιδρύματος της Βουλής των Ελλήνων, έχουμε τη γνώμη πως οι κριτικές αυτές είναι μηδενιστικές και άδικες. Ελλιπώς ενημερωμένες. Στηρίζονται σε επιφανειακές εντυπώσεις από δημοσιογραφικές εικόνες που προέρχονται αποκλειστικά από την τελευταία ημέρα των εργασιών της Βουλής των Εφήβων. Γενικεύουν και δαιμονολογούν, σκιαμαχώντας με τα φαντάσματα μιας εξιδανικευμένης εφηβείας που δεν έχει καμία σχέση με τουςαντιφατικούς πραγματικούς εφήβους, καθρέφτες της κοινωνικής πραγματικότητας του καιρού τους. Ακόμα χειρότερα, πολύ συχνά δίνουν την εντύπωση πως είναι προϊόντα μιας κριτικής αδράνειας: Ασκούν κριτική σε δεδομένα του παρελθόντος,αγνοώντας τελείως τις αλλαγές που έχουν γίνει τα τελευταία 2-3 χρόνια και οι οποίες βρίσκονται σε εξέλιξη.

Θεωρώντας πάντως πως μεταξύ των κριτικών και των ενστάσεων υπάρχουν και κριτικές ειλικρινείς και καλόπιστες, θα προσπαθήσουμε να φωτίσουμε και πλευρές του ζητήματος που ίσως δεν είναι επαρκώς φωτισμένες, προκειμένου να βοηθήσουμε στον σχηματισμό μιας πιο σφαιρικής εικόνας.

Θα το επιχειρήσουμε, απαντώντας τηλεγραφικά σε τρία ερωτήματα.

  1. Τι είναι και τι θέλει η Βουλή των Εφήβων;

    • Η Βουλή των Εφήβων δεν είναι παρά μόνο ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Με όλες τις «βολονταριστικές»φιλοδοξίες αλλά και την απαραίτητη πραγματιστική ταπεινότητα ενός εκπαιδευτικού προγράμματος: Προσφέρει πλούσια βιώματα και εμπειρίες, κάποιες γνώσεις, όχι μόνο σε θέματα κοινοβουλευτικών αρχών και διαδικασιών, και κυρίως αφορμές για προβληματισμό και συζήτηση, σε 300 παιδιά το χρόνο από ολόκληρη την Ελλάδα, την Κύπρο και τους απόδημους Έλληνες.
    • Η σκοποθεσία του προγράμματος περιστρέφεται γύρω από τους άξονες της πολιτικής παιδείας, της πολιτικής συμμετοχής, της ευθύνης και των δικαιωμάτων του ενεργού δημοκρατικού πολίτη.
    • Δεν αποτελεί μιαελληνική ιδιομορφία. Παρόμοια εκπαιδευτικά προγράμματα οργανώνονται από πολλά κοινοβούλια της Ευρώπης και της Αμερικής, αλλά και από το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο.


  2. Ποιοι ήταν οι 300 έφηβοι βουλευτές που πήραν μέρος στο εφετινό πρόγραμμα και πώς επελέγησαν;

    • Δεν ήταν αριστούχοι μαθητές που βαθμολογήθηκαν για μια έκθεση που τους ζητήθηκε να γράψουν ή που ανταποκρίθηκαν επιτυχώς στα στερεότυπα που οι σχεδιαστές του προγράμματος τους υπαγόρευσαν.
    • Πήραν μέρος σε παιχνίδια ερωτήσεων και άλλες δημιουργικές δραστηριότητες, ανώνυμα, μέσω διαδικτύου,συγκεντρώνοντας κλήρους που επιβράβευαν μόνο τη διάθεση συμμετοχής. Στο τέλος έγινε κλήρωση που πριμοδοτούσε τη συμμετοχή και την κινητοποίηση, αφήνοντας όμως την πόρτα εν μέρει ανοιχτή και στους λιγότερο συμμετοχικούς, συνεπείς και κινητοποιημένους. Με τον τρόπο αυτό εξασφαλίζεται μεγαλύτερη αντιπροσωπευτικότητα και αντιρροπούνται κάπως οι περιορισμοί, κοινωνικοί και ταξικοί,του συνοδεύουν το άνισα κατανεμημένο πολιτιστικό και μορφωτικό κεφάλαιο.
    • Στις διαδικασίες επιλογής των 300 εφήβων βουλευτών κινητοποιήθηκαν περίπου 12.000 μαθητές, αριθμός καθόλου ευκαταφρόνητος για τα δεδομένα μιας αγχωτικής και πιεστικής σχολικής πραγματικότητας.


  3. Τι κέρδισαν με τη συμμετοχή τους στην εφετινήΒουλή των Εφήβων οι 300 έφηβοι βουλευτές;

    • Συμμετείχαν σε μια ανοικτή διαβούλευση ενόψει της κατάρτισης του Εθνικού Σχεδίου Δράσης για τα Δικαιώματα του Παιδιού που εκπονεί το Υπουργείο Δικαιοσύνης σε συνεργασία με τον Συνήγορο του Παιδιού. Οι προτάσεις τους θα ληφθούν υπόψη για την κατάρτιση του Εθνικού Σχεδίου Δράσης ως μέρος της γενικότερης διαβούλευσης που θα ακολουθήσει. Στο πλαίσιο ενός εκπαιδευτικού προγράμματος, υλοποιήθηκε κατά κάποιο τρόπο το άρθρο 12 της Σύμβασης για τα δικαιώματα του παιδιού, σύμφωνα με το οποίο το παιδί αναγνωρίζεται ως πρόσωπο και η πολιτεία είναι υποχρεωμένη να εξασφαλίζει τα μέσα που θα του δώσουν τη δυνατότητα να συμμετέχει στη λήψη αποφάσεων σε θέματα που το αφορούν.
    • Πήραν μέρος σε ηλεκτρονικό φόρουμ που λειτούργησε υπό την εποπτεία των μελών της επιτροπής του προγράμματος της Βουλής των Εφήβων.
    • Ενημερώθηκαν για τα δικαιώματα των νέων και προβληματίστηκαν για τα σχετικά διακυβεύματα.
    • Κατέθεσαν την εμπειρία τους και τις προτάσεις τους και ξεκίνησαν διάλογο γύρω από αυτές.
    • Πήραν μέρος σε βιωματικές δραστηριότητες που σχεδιάστηκαν ειδικά γι’ αυτούς με αντικείμενο το θέμα των συζητήσεών τους και οι οποίες παρουσιάστηκαν στον Εθνικό Κήπο και σε χώρους του κτιρίου της Βουλής.
    • Πήραν μια γεύση κοινοβουλευτικών διαδικασιών και βίωσαν την εμπειρία των χώρων όπου εκτυλίσσονται οι κοινοβουλευτικές διαδικασίες.
    • Δούλεψαν χωρισμένοι σε ομάδες και είχαν εκεί την ευκαιρία να ανταλλάξουν απόψεις με ειδικούς (Πρόεδρο ΙΕΠ, πανεπιστημιακούς καθηγητές, ψυχιάτρους, επιμελητές ανηλίκων, οικονομολόγους) γύρω από τα θέματα που συζητούσαν.
    • Στην Ολομέλεια, την τελευταία ημέρα των εργασιώντους, ενώπιον του Προέδρου της Βουλής, του Πρωθυπουργού, του Υπουργού Δικαιοσύνης, βουλευτών και πολιτικών αρχηγών, κατέθεσαν συνοπτικά το σύνολο των προτάσεων που είχαν καταγράψει κατά τη διάρκεια των εργασιών που προηγήθηκαν. Μεταξύ των προτάσεων αυτών περιλαμβάνονται και προτάσεις πολύ προχωρημένες για πολλούς από τους δημοσίως ενιστάμενους για τον «συντηρητισμό» των εφήβων: σύνδεση μαθητικών κοινοτήτων και δημοτικών αρχών για τη συνδρομή παιδιών με προβλήματα (οικογενειακά, οικονομικά κ.ά.), ίδρυση υπηρεσίας συνηγορίας σε κάθε περιφέρεια της χώρας και στους μεγάλους δήμους, ένταξη στο ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου βιωματικών ομαδικών δραστηριοτήτων επικοινωνίας, διαχείρισης κρίσεων, θυμού και διαμεσολάβησης, λειτουργία πιστοποιημένων και υποστηριζόμενων από την πολιτεία χώρων που ως «καταφύγια», ή ως κέντρα φιλοξενίας, υποδέχονται τα θύματα της κακοποίησης, συστηματική ενημέρωση για τρόπους και μέσα προστασίας από το ηλεκτρονικό έγκλημα,επιμελητές ανηλίκων σε όλα τα πρωτοδικεία της χώρας, εγγραφή των παιδιών προσφύγων στο σχολείο χωρίς τα απαραίτητα τυπικά δικαιολογητικά, διδασκαλία της μητρικής τους γλώσσας, δωρεάν ταφή των προσφύγων και των μεταναστών σύμφωνα με τις θρησκευτικές τους παραδόσεις, αλλά και εισαγωγή της σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης στα σχολεία, μέριμνα για τις ανύπαντρες μητέρες και προστασία των σεξουαλικών μειονοτήτων.Είναι εμφανές ότι οι έφηβοι βουλευτέςεστίασαν και σε ενέργειες μικρού κόστους, που όμως έχουν τεράστια αξία και σημασία για την ουσιαστική απόλαυση των δικαιωμάτων όλων των παιδιών και ιδιαίτερα των ευάλωτων ομάδων.
    • Στην Ολομέλεια, επίσης, απεύθυναν 6 επίκαιρες ερωτήσεις προς τον Υπουργό Παιδείας, προσομοιώνοντας τη διαδικασία κοινοβουλευτικού ελέγχου, έχοντας προηγουμένως μόνοι τους επιλέξει ελεύθερα μεταξύ των 42 ερωτήσεων που συνολικά κατατέθηκαν. Τα μέσα ενημέρωσης, για τους δικούς τους ερμηνεύσιμους λόγους, προέβαλαν υπέρμετρα τις 2 από τις 6 ερωτήσεις που απευθύνθηκαν στον Υπουργό Παιδείας, δημιουργώντας μια μάλλον παραμορφωτική εικόνα των τάσεων και των απόψεων που κυριάρχησαν. Έτσι οι ερωτήσεις για τα αρχαία ελληνικά, τα θρησκευτικά και τις παρελάσεις έγιναν τοευπώλητο θέμα για τη διατύπωση μιας εντυπωσιοθηρικής και επιπόλαιης κριτικής.
    • Είχαν ελεύθερη συζήτηση με βουλευτές της Βουλής των Ελλήνων, όπου είχαν την ευκαιρία να ασκήσουν κριτική και να ζητήσουν πληροφορίες γύρω από θέματα κοινοβουλευτικής λειτουργίας και γενικότερης πολιτικής επικαιρότητας. Η κριτική τους πόρρω απείχε από το να χαρακτηριστεί χαριστική προς το πολιτικό σύστημα και εφησυχασμένη.
    • Ήρθαν σε επαφή με εκπροσώπους του πολιτικού προσωπικού, γεγονός που προσφέρει ποικίλα οφέλη στην αυτοπεποίθησή τους, στην ανθρωπογνωσία της πολιτικής και στην κοινωνική και πολιτική τους ένταξη.
    • Παρακολούθησαν εφηβικές καλλιτεχνικές δημιουργίες στον χώρο της μουσικής και του θεάτρου, που διακρίθηκαν για την ποιότητά τους και τον γενικότερο προβληματισμό τους.
    • Είχαν τη δυνατότητα να πάρουν προαιρετικά μέρος σε διαγωνισμούς ποίησης, διηγήματος, μουσικής και αφίσας όπου παρήγαγαν αξιόλογες δημιουργίες.
    • Κάποιοι ήρθαν για πρώτη φορά στην Αθήνα εξαιτίας του προγράμματος και για πρώτη φορά επισκέφθηκαν και ξεναγήθηκαν στην Ακρόπολη.
    • Γνωρίστηκαν και δημιούργησαν σχέσεις – φιλικές και άλλες…- με παιδιά απ’όλη την Ελλάδα και τον απόδημο Ελληνισμό.
    • Τέλος, το κυριότερο,είχαν την ευκαιρία να πάρουν τον λόγο και να ακουστούν από ομηλίκους και μη, βιώνοντας μια εμπειρία συμμετοχής και ανταλλαγής γνωμών και απόψεων, που αποτελεί θεμελιακή προϋπόθεση για τηνψυχική συγκρότηση των ατόμων, τη δημιουργία του κοινωνικού δεσμού και τη λειτουργία της ίδιας της δημοκρατίας.


Εννοείται πως οι απαντήσεις στα τρία πιο πάνω ερωτήματα σχετικά με τη Βουλή των Εφήβων δεν υπονοούν πως το θέμα των απαραίτητων βελτιωτικών κινήσεων είναι κλειστό και άκαιρο. Απλώς υπαινίσσονται ότι η μηδενιστική, συχνά ελιτίστικη και συνήθως ελλιπώς ενημερωμένη κριτική δεν είναι η βέλτιστη μέθοδος προσέγγισης της Βουλής των Εφήβων, αλλά και κάθε ζητήματος που απασχολεί τον δημόσιο διάλογο.

Η επιτροπή του εκπαιδευτικού προγράμματος
του Ιδρύματος της Βουλής «Βουλή των Εφήβων».

 ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ – ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Δείτε το ρεπορτάζ από το Κανάλι της Βουλής για τις εργασίες της ΚΑ΄ Συνόδου 2015-2016 του εκπαιδευτικού προγράμματος «Βουλή των Εφήβων»



 ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ – ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Αποτελέσματα μουσικού διαγωνισμού της «Βουλής των Εφήβων»,
ΚΑ΄ Σύνοδος (2015-2016)

Η επιτροπή του μουσικού διαγωνισμού για μαθητές Λυκείου που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος του Ιδρύματος της Βουλής «Βουλή των Εφήβων», ΚΑ΄ Σύνοδος 2015 -2016, αποφάσισε ομόφωνα να απονεμηθούν έπαινοι ως εξής (αλφαβητικά με βάση τον τίτλο της σύνθεσης και ανά κατηγορία):

Ατομικές συμμετοχές

  • «Αχόρταγος» , δημιουργός Κωνσταντίνος Πολύζος (Β΄ τάξη), 1ο ΓΕΛ Βόλου.
  • «Anthelxis» , δημιουργός Παρασκευή Παιβανίκα (Β΄ τάξη), Μουσικό Σχολείο Σερρών.
  • «Before you go» , δημιουργός Στυλιανός Χατζηνικολάου (Β΄ τάξη), ΓΕΛ Ν. Μουδανιών.
  • «Faster than the wind» , δημιουργός Μαρία-Θωμαΐς Κωνσταντακοπούλου (Γ΄ τάξη), 5ο ΓΕΛ Καλαμάτας.
  • «Same chances» , δημιουργός Στέφανος Βεζυργιανόπουλος (Β΄ τάξη), ΓΕΛ Πεύκων.

Ομαδικές συμμετοχές

  • «Μαζί σου» , δημιουργοί «Lost Socks» :
    Σπύρος Παπαδόπουλος (Β΄ τάξη) 6ο ΓΕΛ Αχαρνών,
    Δέσποινα Γριμπίρη (Γ΄ τάξη) 6ο ΓΕΛ Αχαρνών,
    Μάρκος Μπούσιος (Β΄ τάξη) 6ο ΓΕΛ Αχαρνών,
    Γιώργος Παπανικολάου (Α΄ τάξη) 6ο ΓΕΛ Αχαρνών και
    Αναστασία Πουπουλίδου, (Α΄ τάξη), 6ο ΓΕΛ Αχαρνών.
  • «Modern Apartheid» , δημιουργοί «Terrie»:
    Φώτης Χαλκιαδάκης-Χριστοφοράτος (Α΄ τάξη), 3ο ΓΕΛ Ηρακλείου Κρήτης,
    Στέλιος Τσατσαράκης (Α΄ τάξη), 3ο ΓΕΛ Ηρακλείου Κρήτης,
    Μιχάλης Νιώτης (Α΄ τάξη), 3ο ΓΕΛ Ηρακλείου Κρήτης,
    Μιχάλης Φιλιππάκης (Α΄ τάξη), 3ο ΓΕΛ Ηρακλείου Κρήτης και
    Μάριος Γραφανάκης (Α΄ τάξη), 8ο ΓΕΛ Ηρακλείου Κρήτης.
  • «Take The Initiative», δημιουργοί «Stage Hijack»:
    Ανδρόνικος Γιαχανατζής (Β΄ τάξη), Ιδιωτικό ΓΕΛ «Δελασάλ»,
    Παναγιώτης Χατζηπαπάς (Α΄ τάξη), 2ο ΓΕΛ Κορδελιού,
    Χρήστος Κυριαζίδης (Β΄ τάξη), Ιδιωτικό ΓΕΛ «Δελασάλ» και
    Αριστοτέλης Μερτζανόπουλος (Γ΄ τάξη), 2ο ΓΕΛ Ωραιοκάστρου.

Ακόμη η επιτροπή, σύμφωνα με τους όρους του διαγωνισμού, επέλεξε τις παρακάτω τέσσερις συνθέσεις, οι δημιουργοί των οποίων θα κληθούν να τις παρουσιάσουν σε μουσική εκδήλωση που θα πραγματοποιηθεί τον Ιούλιο στην Αθήνα, στο πλαίσιο των εργασιών της ΚΑ΄ Συνόδου της «Βουλής των Εφήβων» (7-11 Ιουλίου 2016):

  • «Όνειρο», δημιουργός Αθανάσιος Παπαδημητρίου (Α΄ τάξη), Μουσικό σχολείο Θεσσαλονίκης.
  • «Πέτρινος κόσμος» , δημιουργός Αιμιλία Βελιανίτη (Β΄ τάξη), 3ο ΓΕΛ Ηλιούπολης.
  • «Οδύσσεια» , δημιουργοί «Λυδία λίθος» :
    Σοφία Αλεξάνδρου (Α΄ τάξη), Πειραματικό Μουσικό Γυμνάσιο-Λύκειο Παλλήνης,
    Βέρα Νόνη (Α΄ τάξη), Πειραματικό Μουσικό Γυμνάσιο-Λύκειο Παλλήνης,
    Ανδρέας Πορτελάνος (Γ΄ τάξη), Πειραματικό Μουσικό Γυμνάσιο-Λύκειο Παλλήνης και
    Θάνος Πάτσας (Β΄ τάξη), Πειραματικό Μουσικό Γυμνάσιο-Λύκειο Παλλήνης.
  • «HIM», δημιουργοί «Cosmic Sea»:
    Αφροδίτη Γεροντίδου (Β΄ τάξη), 6ο ΓΕΛ Αχαρνών και
    Αχιλλέας Κόκκινος (Β΄ τάξη), 6ο ΓΕΛ Αχαρνών.

Ευχαριστούμε θερμά όλες τις μαθήτριες και όλους τους μαθητές που συμμετείχαν στον διαγωνισμό με τις πρωτότυπες δημιουργίες τους και ευχόμαστε σε όλους καλή ξεκούραση!

 ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ – ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Αποτελέσματα διαγωνισμών της «Βουλής των Εφήβων»
ΚΑ΄ Σύνοδος (2015-2016)

Λογοτεχνικός διαγωνισμός
Η επιτροπή του λογοτεχνικού διαγωνισμού για μαθητές Λυκείου που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος του Ιδρύματος της Βουλής «Βουλή των Εφήβων», ΚΑ΄ Σύνοδος 2015 - 2016, αποφάσισε ομόφωνα να απονεμηθούν έπαινοι ως εξής (αλφαβητικά ανά κατηγορία):

Κατηγορία: ποίημα
Στη Δήμητρα Αδαμίδου, μαθήτρια του 3ου Γενικού Λυκείου Ξάνθης (Α΄ τάξη), για το ποίημά της με τίτλο «Τα ακουστικά της ψυχής»
Στον Δημήτριο – Ρωμανό Ησαΐα, μαθητή του Λεοντείου Λυκείου Ν. Σμύρνης (Β΄ τάξη), για το ποίημά του με τίτλο «Η νύφη»
Στη Χρυσάνθη Τσαγκάρη, μαθήτρια του Ζαννείου Πρότυπου Πειραματικού Λυκείου Πειραιά (Α΄ τάξη), για το ποίημά της με τίτλο «Μέλος φάντασμα»

Κατηγορία: διήγημα
Στην Άννα Βαρβάρη, μαθήτρια του Γενικού Λυκείου Νέων Μουδανιών (Α΄ τάξη), για το διήγημά της με τίτλο «Το χαρτί και το μολύβι»
Στον Βασίλη Γιαλαντζή, μαθητή του Γενικού Λυκείου Φερών (Γ΄ τάξη), για το διήγημά του με τίτλο «Τα στάχυα»
Στην Παρασκευή Κωστή, μαθήτρια του 7ου Γενικού Λυκείου Ιωαννίνων (Γ΄ τάξη), για το διήγημά της με τίτλο «Το άδοξο τέλος» και
Στη Χαραλαμπία Πνευματικού, μαθήτρια του Γενικού Λυκείου Τροπαίων (Γ΄ τάξη), για το διήγημά της με τίτλο «Μ’ ένα σαντούρι συντροφιά»

Διαγωνισμός αφίσας
Η επιτροπή του διαγωνισμού αφίσας για μαθητές Λυκείου που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος του Ιδρύματος της Βουλής «Βουλή των Εφήβων», ΚΑ΄ Σύνοδος 2015 - 2016, αποφάσισε ομόφωνα να απονεμηθούν έπαινοι ως εξής (αλφαβητικά):

Στον Βασίλη Γιαλαντζή, μαθητή του Γενικού Λυκείου Φερών (Γ΄ τάξη)
Στη Μαρία Φλιούρα, μαθήτρια της Πρότυπης Βιοτεχνικής Μονάδας ΟΑΕΔ Λακκιάς (Β΄ τάξη)
Στον Δημήτρη Χατζή, μαθητή του Γενικού Λυκείου Σοφάδων (Β΄ τάξη)

Οι έπαινοι θα απονεμηθούν σε ειδική εκδήλωση, η οποία θα πραγματοποιηθεί κατά τη διάρκεια των εργασιών της ΚΑ΄ Συνόδου (2015-2016) της «Βουλής των Εφήβων» στην Αθήνα (7-11 Ιουλίου 2016).
Ευχαριστούμε θερμά όλες τις μαθήτριες και όλους τους μαθητές που συμμετείχαν στον διαγωνισμό με τις πρωτότυπες δημιουργίες τους και ευχόμαστε σε όλους καλή ξεκούραση!

Μουσικός διαγωνισμός
Τα αποτελέσματα του μουσικού διαγωνισμού θα ανακοινωθούν μέχρι τις 24/06/2016.

Από το πρόγραμμα «Βουλή των Εφήβων»

 

Αποτελέσματα ΚΑ' Συνόδου (2016)

 Για τους συμμετέχοντες μαθητές ...
Για να δείτε εάν κληρωθήκατε, πληκτρολογήστε
τον κωδικό μαθητή σας και πατήστε εύρεση.

 

 Για τoυς συνδέσμους των σχολείων ...
Για να δείτε έαν έχουν κληρωθεί από το σχολείο σας
έφηβοι βουλευτές, πληκτρολογήστε τον κωδικό του σχολείου σας και πατήστε εύρεση.

 

 Για όλους τους ενδιαφερόμενους ...
Για να δείτε ποιοι μαθητές έχουν κληρωθεί ανά περιφέρεια,
επιλέξτε την εκλογική περιφέρεια που σας ενδιαφέρει
και πατήστε εμφάνιση.

 

 ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ – ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Σας ενημερώνουμε ότι τη Δευτέρα 18 Απριλίου 2016 και ώρα 12.00 θα πραγματοποιηθεί η κλήρωση για την ανάδειξη των 300 «εφήβων βουλευτών» της ΚΑ΄ Συνόδου του εκπαιδευτικού προγράμματος «Βουλή των Εφήβων». Τα αποτελέσματα της κλήρωσης (κωδικοί μαθητών) θα είναι διαθέσιμα στη σελίδα του προγράμματος στο facebook μετά τις 18.00' της ίδιας μέρας και στην ιστοσελίδα του προγράμματος www.efivoi.gr από την Τρίτη 19 Απριλίου 2016.

Από το πρόγραμμα «Βουλή των Εφήβων»

 ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ – οι διαγωνισμοί

Είσαι μαθητής Λυκείου με καλλιτεχνικές ανησυχίες; Ήρθε η ώρα να μας αποκαλύψεις το ταλέντο σου!!! Πώς; Πάρε μέρος στους διαγωνισμούς της «Βουλής των Εφήβων»!!!

Από το πρόγραμμα «Βουλή των Εφήβων»

Η ΚΑ΄ Σύνοδος


Η ΚΑ΄ Σύνοδος του εκπαιδευτικού προγράμματος
«Βουλή των Εφήβων» (2015-2016)


Η ηλεκτρονική εγγραφή των σχολείων θα γίνει από την Δευτέρα 11/1/2016 έως και την Παρασκευή 22/1/2016.

Η συμμετοχή των μαθητών στις δραστηριότητες για την ανάδειξη «εφήβων βουλευτών» θα γίνει από τη Δευτέρα 25/1/2016 έως και την Πέμπτη 24/3/2016.





































Το πρόγραμμα «Βουλή των Εφήβων»
H ΚΑ' Σύνοδος
Δελτία Τύπου
Επιτροπή του προγράμματος
Λεύκωμα εφήβων βουλευτών
Πρακτικά & οπτικοακουστικό υλικό των
Α'-ΙΘ'
Συνόδων
Συχνές Ερωτήσεις